BIENVENIDOS AL AULA DE HISTORIA y GEOGRAFÍA DE 3° "B".

lunes, 1 de septiembre de 2014

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°5:La Época De Emancipación En El Perú
I. Inicio:

   1.Visualiza los videos: Precursores de la Independencia en el Perú.
   2. Dialoga sobre los videos visualizados.
   3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
          a) ¿Cuáles fueron las principales rebeliones que condujeron a la Emancipación del
                Perú?.
          b) ¿Cuáles fueron las Corientes Libertadoras que contribuyeron a la Emancipación
                del Perú?.
          c) ¿Cuáles fueron las lases sociales que participaron en el proceso de la
                Emancipación en el Perú ? 
    4. Conocimiento básico a desarrollar: La Época de la Emancipación en el Perú.
    5. Conflicto cognitivo: ¿Por qué debemos estudiar la Época de la Emancipación en el
          Perú ?
II. Desarrollo:

    1. Presentación de la información: La Emancipación, fases, factores y hechos, a
           través de mapas cognitivos y epítomes.
     2. Organización en equipos de trabajo.
     3. Identifica y selecciona fuentes de información.
     4. Realiza la lectura del tema: Rebeliones indígenas, criollas y la ayuda extranjera
           durante la época de la Emancipación en el Perú.
     5. Aplica la técnica del subrayado o resaltado para identificar las ideas
           principales del tema.
     6. Obtiene un resumen en prosa sobre el tema leído.
     7. Elabora una línea de tiempo y  un cuadro compartaivo forma grupal, utilizando un
           papelógrafo o una presentación de power point.
     8. Expone el tema utilizando la línea de tiempo y el cuadro comparativo elaborado.
     9. Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.
     10. Sustenta las conclusiones del tema.
     11. Complementa el tema, el docente.
METACOGNICIÓN
   Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
   a) ¿ Qué tema has aprendido en esta sesión ?.
   b) ¿ Por qué es importante seguir el orden de los procesos en la actividad de aprendizaje ?.
   c) ¿ Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema ?
   d) ¿ Qué sabía nates de recibir la información sobre la Emancipación en el Peú y que es lo
          que se ahora en la presente actividad ?.
III. Término:

   Tarea:
    a) Registra el resumen obtenido en tu cuaderno, en forma manuscrita.
    b) Diseña un tríptico sobre el proceso de la Emancipación en el Perú y lo pega en su
        cuaderno. 

sábado, 19 de julio de 2014

Actividad de Aprendizaje N° 4: El Virreinato en el Perú - Organización social, educativa, el arte y la cultura.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4

I. INICIO

  1. Visualiza los videos: La corrupción en el Virreinato del Perú I Y II






2.Dialoga sobre la visualización del vídeo.

3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario.

 -¿Cuáles fueron las clases sociales que conformaron la pirámide social durante el Virreinato del Perú?
Las clases sociales durante el Virreinato del Perú fueron:Nobleza, clase media, pueblo, indios y esclavos.

-¿Cuáles fueron las clases de educación que se impartió en la época del Virreinato en el Perú?
Las clases de educación durante el Virreinato del Perú fueron: La Educación Elemnetal, Educación Intermedia y Educación Universitaria.

-¿Cuáles fueron las manifestaciones culturales más importantes durante el Virreinato en el Perú ?
Las manifestaciones culturales fueron: Literatura, el Inca Gracilazo de la Vega; Música, por medio de la Catequesis; Pintura, se pintaba en tela, madera y paredes, etc.

 4. Conocimiento básico a desarrollar: La Organización social, educativa y el arte durante la época del Virreinato en el Perú.


 5. Conflicto cognitivo: ¿Por qué debemos estudiar la organización social, educativa y el arte durante la Época del Virreinato en el Perú ?

II. Desarrollo:

1. Presentación de la información: La pirámide social durante la época del Virreinato en el Perú, a través de una infografía.




2. Organización en equipos de trabajo.





3. Identifica y selecciona fuentes de información sobre la organización social, educativa y el arte durante la Época del Virreinato en el Perú.

4. Realiza la lectura del tema.




5. Aplica la técnica del subrayado o resaltado para identificar las ideas principales del tema.




6. Obtiene un resumen en prosa sobre el tema leído.

7. Elabora un mapa mental y un cuadro comparativo en forma grupal, utilizando un papelógrafo o una presentación de Power Point.



8. Expone el tema utilizando el mapa mental y el cuadro comparativo elaborados.




9. Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.

10. Presenta una conclusión sobre el tema.


11. Complementa el tema, el docente.
    

METACOGNICIÓN

 Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.

  • ¿ Qué tema has aprendido en esta sesión ?
          Organización social, educativa, arte  y cultura en el Virreinato.

  • ¿ Qué procesos has desarrollado en esta actividad para comprender el tema?
         Los procesos utilizados en esta Actividad son: Indagación sobre el tema, sumillado, elaboración de un resumen, preparación de diapositivas, exposición del tema

  • ¿ Qué habilidades desarrollaste en esta actividad ? ¿ En qué debes mejorar?
        Debemos mejorar al prestar atención al tema, pedir la palabra, organizar mejor nuestras exposiciones y realizar mejores resúmenes.

  • ¿ Para que te sirve el tema desarrollado en esta actividad?. Anota dos argumentos.
        El tema desarrollado en esta actividad nos sirve para:
            -Conocer las diferencias socio-económicas durante el Virreinato.
            -Comparar los distintos tipos de vida y regimientos durante el virreinato y la República.

III. Término:

   Tarea:
  • Registra el resumen obtenido en tu cuaderno.
        La educación durante el Virreinato del Perú se inicia tras la preocupación de los españoles al no saber la forma de culturizar a sus hijos nacidos en el Perú.
         Con esto se inicia la educación en el Virrinato la cual se dividía en tres fases. La enseñanza elemental, intermedia y universitaria.
         La principal fuente de educación se basaba en el memorismo, la cual consistía en aprender todas las clases al pie de la letra y aquel que no se memorizaba las clases era castigado cruelmente. Teniendo como frase representativa: "la letra con sangre entra".

  •  Registra las conclusiones del tema en tu cuaderno.
        Conclusiones :
       ´La educación se caracterizó por sus autoridades religiosas y por ser  memorista.
  ´La educación era eclesiástica.
  ´La forma de educación en el virreinato es distinta a la republicana .
  ´Gracias a las riquezas del imperio Inca se convirtió en una ciudad muy poderosa.
  ´La capital del virreinato fue Lima y luego se estableció en Cuzco.

miércoles, 16 de julio de 2014

Actividad de Aprendizaje N° 3 - El Virreinato en el Perú: Organización política, administrativa, económica y religiosa

I. Inicio:
    1. Identifica, lee, recorta y pega imágenes relacionadas con la época del Virreinato
        en el Perú, utilizando  láminas escolares.



   2. Dialoga sobre el contenido de las imágenes.

   3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
          a) ¿Cuáles son las épocas de la Historia del Perú?.
                Las épocas de la Historia del Perú, son :
                Pre - Inca, Inca, Descubrimiento y
                conquista, Virreinato, Emancipación y la República.
          b) ¿Cuáles fueron las épocas de la Historia que sucedieron a la caída del Imperio
                Incaico?.
                Esas épocas fueron:
                El descubrimiento, Conquista y el Virreinato
         c) ¿Cuáles fueron las autoridades durante la Época del Virreinato en el Perú ?.
               Las autoridades durante la épocas del Virreinato fueron :
               El Virrey, el corregidor,
               el intendente y el encomendero.

  4. Conocimiento básico a desarrollar:
         Organización político - administrativa, económica y religiosa durante la Época del
         Virreinato en el Perú.

  5. Conflicto cognitivo: ¿Por qué debemos estudiar la organización político -
         administrativa, económica y religiosa durante la Época del Virreinato en el Perú ?
          -Debemos estudiar la época del Virreinato, porque nos permite conocer diferentes
            formas organizativas y de gobierno de la Sociedad Virreinal:
            Organización Política,Económica, Religiosa de esa época.
         -Nos permite conocer el territorio que ocupo el Virreinato y la forma de Gobierno
          que se ejerció durante la época Virreinal.
II. Desarrollo
1. Presentación de la información.Época del virreinato en el Perú.-mediante una línea de tiempo y una infografía.



2.Organización en equipos de trabajo.



3.Selecciona y organiza fuentes de información sobre el tema: organización político - administrativa,
  económica y religiosa durante la Época del Virreinato.

4.Realiza la lectura del tema.


5.Aplica la técnica del subrayado o resaltado en los documentos impresos que contienen la información. 


6.Obtiene un resumen en prosa sobre el tema leído.

7.Elabora un mapa mental y una linea de tiempo.


8.Expone el tema utilizando el mapa mental y la linea de tiempo.

9.Dialoga sobre el tema expuesto.

10.Presenta la conclusión del tema.

                                                          CONCLUSIONES

-La minería fue muy importante durante el Virreinato.
-Obrajes segunda actividad Económica más importante.
-La agricultura no era importante económicamente durante el Virreinato.
-Los españoles trajeron productos pero a la vez enfermedades.
-Los impuestos eran rentas reales y quienes lo cobraban eran los Oficiales Reales.
-Circuló la moneda española de oro y plata.


11.Complementa el tema , el docente.


METACOGNICIÓN

Reflexiona y responde el siguiente cuestionario.

a)¿Qué tema has aprendido en esta sesión?
El tema aprendido es :Organización Político-Administrativa,Económica y Religiosa en el Virreinato del Perú.

b)¿qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema?
Los organizadores visuales empleados son:mapas mentales,líneas de tiempo e infografías.

c)¿Que habilidades desarrollaste en la actividad?¿En qué debemos mejorar?
Las habilidades desarrolladas son:
-Habilidad de leer un texto y elaborar un resumen.
-Habilidad para elaborar mapas mentales.
-Habilidad para diseñar presentaciones en Power Point.
-Habilidades para organizar la información.
-Habilidad para la comprensión lectora.
-Habilidad de aplicar la técnica del sumillado.
-Habilidad de exponer un tema demostrando dominio.

d)¿Consideras que el tema desarrollado será útil en tu vida?Si o no¿Por qué?
Si es útil ,porque:
-Conocemos formas de Organización y gobierno durante el Virreinato y los comparamos con las formas organizativas y de gobierno de la República.
-Porque conocemos el rol de la Iglesia Católica,durante el Virreinato y lo comparamos con  rol que tiene durante la República.


III. Término:
1. Registra el resumen obtenido en tu cuaderno de forma manuscrita.

Organización económica durante el Virreinato del Perú
La minería fue sin duda la principal fuente de la económica es por ello que le prestaba mucha atención la corona ,aquí se dio la explotación del hombre por el hombre.
En el régimen comercial tenemos la moneda y los impuestos a pagar que se daban de acuerdo a nivel en el cual la persona se encontraba.
Los obrajes eran la segunda fuente económica ,eran fábricas manufactureras donde se explotaban a mujeres, hombres y niños.
La agricultura y ganadería se incrementó con la llegada de los españoles quienes trajeron consigo productos.
 
2. Registra las conclusiones del tema en tu cuaderno.


Bienvenida: A nuestras compañeras, profesores y padres de familia.

Les manifestamos nuestro saludo, asimismo les damos una cordial bienvenida a nuestra Aula Virtual de Historia, Geografía y Economía, en este espacio publicaremos las actividades educativas desarrolladas en clase, esperamos sus comentarios y sugerencias.

Atentamente.
Las alumnas de 3° Sección "B" - I.E. "Santa Teresita" - Cajamarca.